第一章 總 則

第一條為貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若幹意見》（教高﹝2012﹞4号）精神和學校的有關規定，進一步提升新進教師的教學能力，提高教學質量，完善新進教師助教制度，明确助教和指導教師的工作職責，确保新進教師助教制度落到實處，特制定本辦法。

第二條實施對象為新入職教師和調入本校從事教學工作且無高校教學工作經曆者（高級職稱除外）。

第三條助教周期為入校至學院教學指導委員會考核認定合格。

第二章 助教工作

第四條助教工作職責

（一）虛心向指導教師學習，了解所助課程在專業培養計劃中的地位和作用，了解教學管理和運行的規章制度。

（二）全程旁聽指導教師的課堂教學，掌握課程的教學内容、教學重點及難點講授，熟悉并掌握教學各環節的基本要求和方法。并填寫《澳门新葡萄8884官网助教聽課記錄表》（附件1）。

（三）協助指導教師準備教學資料，承擔與課程相關的讨論課、習題課的組織與管理，批改作業、輔導答疑，協助指導教師做好期中、期末考試的組織和試卷評閱工作，輔助指導教師進行課程相關的實踐教學内容的組織與管理工作。

（四）積極參加學院開展的教學研讨活動。

（五）積極參與指導教師負責的課程建設、課件制作、教改教研等工作。

（六）虛心接受指導教師的指導、測評、檢查、監督和批評，及時向指導教師反饋教學信息。

（七）助教工作考核合格且試講通過後，方可在指導教師指導下承擔教學任務，按課程要求認真備課、撰寫教案、講義及制作多媒體課件，課前與指導教師溝通課程内容、要點及主要教學方法，課後征求指導教師意見，及時調整教學方法，改進不足。

第五條助教工作考核

（一）承擔助教工作的新進教師每學期末向學院提交助教工作材料（含助教聽課記錄表、教案或講義、學期總結等），材料提交前須經指導教師簽字認可。

（二）學院教學指導委員會每年對新進教師教學能力進行考核。

（三）考核結果分為合格和不合格兩個等級。

（四）考核不合格者，延長助教工作期限或調整教師崗位等。

第三章 指導教師工作

第六條指導教師聘任

（一）指導教師原則上由師德高尚、教學經驗豐富、治學嚴謹、學術造詣較深，具有奉獻精神的教授、副教授擔任，指導教師原則上應為所助課程的主講教師；

（二）指導教師由學院、系提名推薦，也可由教師本人自薦，學院聘任；

（三）每位指導教師每次隻能指導一名新進教師；指導教師和新進教師之間實行雙向選擇；

（四）對不認真履行職責的指導教師，新進教師可要求更換，學院同意更換後，其在兩年内不得再被聘為指導教師。

第七條指導教師職責

（一）關心新進教師的師德修養，培養新進教師樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的教風以及忠誠于人民教育事業的獻身精神；

（二）制定新進教師的培養計劃，指出努力方向與具體任務；

（三）充分發揮傳、幫、帶作用，指導新進教師熟悉并基本把握各教學環節以及教學基本要求，了解教學管理和運行的規章制度；指導新進教師掌握助教課程的教學内容、教學重點及難點，明确該課程在培養計劃中的作用，熟悉課程教學的基本要求；指導新進教師結合課程的内容、特點，運用多種教學方式與手段、現代教育技術，鼓勵并指導新進教師大膽進行教學改革實踐，提高教學質量；

（四）檢查新進教師的教案、講義、備課、講課、批改作業、指導實習及指導設計等教學環節；

（五）在助教承擔讨論課、習題課等講授環節過程中，指導教師全程參與指導，并做到課前檢查備課情況，課堂做好記錄，課後進行評議總結；

（六）指導教師每學期向學院提交工作總結。

第四章 附 則

第八條本辦法自2017年9月1日後入職的教師開始執行。

第九條本辦法由應科學院負責解釋。

第十條原《澳门新葡萄8884官网新教師教學管理條例》廢止。

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2017.9